Bērnu runas pērlītes.

Bērnu runas pērlītesŠī informācija tiek nodota koplietošanai ar mērķi vienkārši padalīties, jo no bērniem nereti jādzird visai interesantas lietas…
Ja ir vēlēšanās dalīties arī ar savu pieredzi- droši rakstiet man, un tad mums būs iespēja Jūsu piedāvātās "pērlītes" pievienot šim sarakstam, to papildinot.
Domāju, ka tas varētu būt visai interesanti!

  • Klausāmies dziesmu. Pēc dziesmas jautāju: "Kas bija dziesmiņā?" Zēns atbild: "Es nezinu, es skatījos uz tavu gredzenu."
  • Mamma: "Nāks vasara, aizbrauksim uz zoodārzu. Paskatīsimies, kā dzīvo čūskas, krokodili, pērtiķi …" Meita (3,4 gadi): "Jā, un tantes, un onkuļi arī!"
  • Gājām pa ielu ar divgadīgo meitu. Pretī – divas meitenes un jauneklis ar gariem matiem. Meita nostājas, pavada mazo kompāniju ar skatienu un tad paziņo: "Mammu, re kur divas tantes un viens tants" …
  • Televīzijā raidījums par Dziesmu svētkiem. Iet gājiens un priekšā kāds nes karogu. Meita jautā: "Mammu, kur cilvēkus dzīs ar koku?"
  • Bērni dzīvojas laukos. Kāds filmē vistas. Bērns stāsta: "Mammu, laukos onkulis kamerēja vistas!"
  • Raidījums par tumšādainiem cilvēkiem. Meita cītīgi skatās un tad prasa: "Kur tantas līdušas, ka netīras?"
  • Kabatslakats = šņauks.
  • Īkšķis = ūkšķis.
  • Zutis = zusis.
  • Luksofors = uksiksols.
  • Gliemežvāks = gliemežāda.
  • Saldējums = aukstējums.
  • Bērnam jāsalīdzina attēli: "Es jau atlīdzināju!"
  • "Mājputni aizlido uz siltajām zemēm."
  • Stāstā minēti dažādi putni. Skolēns tos nosauc: "Vārnlīdzīgie,…"
  • Runa iet par gada mēnešu kārtību. "Kurš ir pēdējais mācību gada mēnesis?" "Man jau neinteresē tie mēneši. Mani interesē, kad skola beigsies."
  • Stāstot par to, ka mamma bēbi vizina ratiņos, zēns saka: "Mamma viņu vazāja ratos."
  • Uzdevumā jāiezīmē krustiņš pie pareizās atbildes. Zēns pārjautā: "Jāiekrusto?"
  • Skaidrojot uzdevuma nosacījumus, zēns saka: "Jāraksta tā, lai pirmajā galā ir DZ!"
  • Zēns runā dzejoli un dažus vārdus aizstāj ar saviem: "Ar ratiņiem puiciņa brauca."
  • Teksta uzdevumā minētas dažādas zivis: grunduļi, stagari. Rēķinot uzdevumu, bērnam aizmirstas vārds "stagari", viņš atbild: "Piecas negrunduļainās."
  • Zēns lasa īpašības vārdus, lai varētu atminēt, kas tas ir: "Brūna, mīksta, garšīga, salda, kaitīga." Pēc vairākiem mēģinājumiem atskan: "Šokolāde. Šokolāde nav mīksta, atceries!"
  • Uz jautājumu: "Kas ir roze?", atskan tūlītēja atbilde: "Roze? Romantisks zieds."
  • Skaidroju, ka nav svarīgi, kā uzzīmēts, bet svarīgi, kas uzzīmēts: "Galvenais, lai mājas vietā nav traktora." "Skolotāj, jūs gan esat interesanta!"
  • Meitenīte stāsta par lāčiem, ko mājās ar mammu ļoti labi iemācījusies. Pēc pirmā teikuma apstājas. Es ar jautājumu palīdzību mēģinu uzvedināt turpināt, taču saņemu atbildi: "Tu tagad sēdi klusu. Es tikai runāšu!" Apsolu. Pēc brītiņa atkal klusums, tad atskan: "Tu klusiņām vari pateikt."
  • "Skolotāj, tev ir tik asi nagi kā sunim!"
  • "Vari beigt cerēt, ja esi iedomājusies, ka es krāsošu."
  • Nosaucot ķenguru tiek lietots vārds "ķergulis", kečups – "kepučs", pagrabs – "kabraks".
  • Uz nodarbību līdzi paņemts spēļu kaķis. "Runā klusāk, citādi manai Mīcei aizkritīs ausis."
  • "Ezim ir asakas uz augšu."
  • "Ja es godīgi pasaku…"
  • Nokrīt flomāstera korķītis un tālu aizripo pa grīdu: "Tas gan ir ripīgs!"
  • "Tas nav pa īsto!"

LMA vadītāja, logopēde Ilona Tropa

Ilona Tropa


Atbildēt

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti kā *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.